Att få barn att stanna vid en aktivitet är en utmaning i förskolan. Genom små mötesplatser och aktivt stöd skapas fokus och kreativitet. Regler, materialvård och pedagogens närvaro är avgörande för att upprätthålla ett flow. Hur kan vi ytterligare främja barns uthållighet i skapande aktiviteter?
Läs mer...Kvalitativ undervisning i förskolan kräver systematiskt kvalitetsarbete, tid för planering och reflektion. Utan detta riskerar undervisningen att sakna röd tråd, progression och gemensam utveckling i arbetslaget. På kort sikt kan det fungera hjälpligt, men långsiktigt påverkas verksamhetens kvalitet negativt. Hur kan vi säkerställa tid för reflektion och planering i arbetslaget?
Läs mer...Genom att acceptera att vi inte kan räcka till för allt, kan vi prioritera det som verkligen skapar kvalitet i förskolan: genuina möten, roliga stunder, förutsägbarhet och trygghet. Detta gör arbetet mer meningsfullt och hållbart. Att välja rätt fokus gynnar både barnen och oss själva. Vad är viktigt på riktigt i ditt arbete, och hur kan du fokusera på det?
Läs mer...I dagens podcast pratar jag med Maria Karlander och Helen Åkesson kring våra känslor efter att ha sett filmen Det omätbara. Som vanligt kan vi inte till 100% hålla oss till ämnet och snurrar även in på frågan ”har förskolan blivit en mer stängd plats?”. Podcasten finns också tillgänglig via Apple Podcaster.
Läs mer...Carl-Johan reflekterar över omsorgens värde efter att ha sett dokumentären Det Omätbara. Han ifrågasätter varför det vi inte kan mäta ofta ses som värdelöst. Borde vi inte istället betrakta omsorgen som ovärderlig? Hur kan vi förändra samhällets syn på omsorg och dess betydelse?
Läs mer...Leken ger barn mod att utmana sig själva och växa. Pedagoger styr ibland leken omedvetet, men har också makt att skapa inkluderande miljöer. Barns röst och rätt att vara olika behöver lyftas för en jämlik förskola. Hur kan vi skapa en balans mellan fri lek och pedagogisk styrning?
Läs mer...Debatten om barns vistelsetider i förskolan väcker frågor om forskningens relevans. Pramlings uttalanden motsägs av pedagogers erfarenheter, där långa dagar och stora barngrupper ofta påverkar barnens mående. Forskning bör spegla verkligheten och inkludera yrkesverksammas insikter. Hur kan forskning och professionell erfarenhet bättre samverka kring barns vistelsetider?
Läs mer...I dagens podcast pratar vi om inskolning. Vi börjar reda i begreppet och inser att vi redan har snurrat in oss. Hur skapar vi en inskolning som känns trygg för både barn och vårdnadshavare – och samtidigt fungerar för verksamheten? Vilka erfarenheter har ni? Medverkande: Johan Eckman, Maria Thilander, Carl-Johan Hebrand och Maja Klasson. Avsnittet
Läs mer...Förskolans personal är starkt engagerad i sitt arbete, även på fritiden. Avsaknad av tid för planering och fortbildning leder ofta till att uppgifter hanteras privat. Förskolans breda och mångsidiga fokus kan förklara dess popularitet och behov av stöd från fackförbund. Hur kan förskolans personal få bättre förutsättningar för planering och fortbildning?
Läs mer...Avtalsrörelsen fokuserar på förskollärarnas viktigaste frågor: planeringstid, löner och barngruppers storlek. Sveriges Lärare vill stärka lönerna relativt andra yrken och tydliggöra tjänsteplaneringen. Per Edberg hoppas på förbättringar men ser en sorglig utveckling för förskolan sedan 90-talet. Facket måste agera kraftfullt för att vända den negativa trenden. Vilken av dessa frågor tycker du är viktigast för förskolans framtid?
Läs mer...
Sara Rostedt
Emilia Sandberg
Lina Karlström
Johan Eckman
Carl-Johan Svensson Hebrand
Ann Kronberg Larsson
Maria Karlander
Per Edberg