Nu ska ni få hjälpa mig att tänka lite för detta är något jag funderar på då och då – varför samlas man i vuxenklunga utomhus när man inte gör det inomhus? Jag ska ge er lite bakgrund till mina tankar. Jag arbetar på en uteförskola vilket betyder att vi är ute hela tiden. Att
Läs mer...Lina Karlström betonar vikten av att pedagoger är närvarande med barnen för att bygga relationer och främja deras utveckling. Genom att arbeta med stationer kan pedagoger fokusera på specifika aktiviteter och vara närvarande, istället för att splittra tiden på administrativa uppgifter. Att strukturera verksamheten med färre stationer än personal minskar stress och ökar kvaliteten på interaktionen med barnen.
Läs mer...I mitt förra inlägg ”Några tankar om sommarsammanslagningen” pratade jag om vikten av att vara nyfiken på barnen som samlas tillsammans på den gemensamma sommarsammanslagningen och att där kunna skapa plats för skratt och gemenskap genom god kommunikation, tydlighet och närvaro. Vi vet alla att en sommarsammanslagning där exempelvis en förskola tar emot en annan
Läs mer...Sommarens sammanslagningar närmar sig med stormsteg. Vissa barn kommer vara lediga, andra kommer vara på förskolan. Några pedagoger har semester, andra ska jobba under de veckor där förskolorna brukar ha det som kallas sammanslagning, det vill säga då flera avdelningar eller förskolor samlas och samarbetar. En sammanslagning kan såklart röra till det lite. För de
Läs mer...Jag minns det som igår. Det var sommaravslutning på avdelningen. Vårdnadshavare gick runt och snackade med varandra, tittade på material som vi på avdelningen tillsammans skapat under terminen och kollade in bildspelet med bilder från höst- och vårterminens projekt tillsammans med sina barn. Vi pedagoger gick runt och pratade med vårdnadshavare och barn. ”Minglade” kan
Läs mer...Förtroendekapital. Vilket fantastiskt ord ändå! Ett kapital som inte handlar om pengar eller saker utan handlar om förtroende, tillit. Ett kapital vi aldrig, till skillnad från andra sorters kapital, kan bli tilldelade utan där vi faktiskt MÅSTE arbeta fram det tillsammans med barnen – i en ständig process. Anna Hellberg Björklund beskriver i sin bok
Läs mer...Texten ovan är såklart lite putslustig men innehåller ändå något ganska kärnfullt. För visst kan det vara precis såhär när vi ställs inför dilemman eller något som kan upplevas som svårt, obehagligt eller klurigt? Vem är egentligen den här Någon som alltid borde göra Något och varför pratar vi så när vi lyfter saker? Istället
Läs mer...I slutet av mars var jag på Matematikbiennalen 2024 som detta året var i Örebro, på Örebro universitet. På Matematikbiennalen samlas lärare från förskolan upp till gymnasiet för att prata matematik tillsammans, lära och fortbilda varandra. Man kan säga att det är som en stor konferens. Jag var där och ställde ut vår Matteaffär som
Läs mer...”Hej! vad fint att se dig idag!” säger jag sittandes på huk till en av ungarna som nyss blivit avlämnad på förskolan. Ungen tittar på mig, ler och ropar HEJ och springer sen till sandlådan och leker. Efter en stund kommer barnet fram och bjuder mig på sandkaka. Jag smakar den. ”Är den glutenfri?” frågar
Läs mer...Ibland blir man imponerad över vad kollegorna gör på jobbet. Det kan vara den där kollegan som bemöter det lite ängsliga barnet vid lämningen på ett sådant empatiskt vis att barnet kan komma igång med lek med kompisarna nästan direkt efter att vårdnadshavaren lämnat. Eller den där kreativa kollegan som kan trolla fram vilken lek
Läs mer...
Lina Karlström