I förskolan är baciller oundvikliga och hygienrutiner viktiga, men balansen mellan omsorg och smittspridning är utmanande. Frågan om barnens allmäntillstånd och återhämtning är central, särskilt med hänsyn till det högre tempot i verksamheten. Klara riktlinjer kan underlätta både för personal och vårdnadshavare. Hur kan förskolan och vårdnadshavarna samarbeta bättre kring barns sjukdom och återhämtning?
Läs mer...Att uppleva flow i förskolan kan vara svårt med många avbrott och höga krav, men små stunder av glädje kan ge harmoni och engagemang. Personalen kan hjälpa barn att upptäcka flow, trots korta stunder och utmanande förhållanden. Hur kan vi skapa fler sådana stunder?
Läs mer...Böcker öppnar upp nya fantasivärldar för barn, vilket utvecklar deras språk och empati. Genom högläsning stärker pedagoger barnens ordförråd, koncentrationsförmåga, och problemlösningsförmåga. Viktigt är att skapa engagemang och intresse för läsning, genom att fokusera på barnens önskemål och läsa i en lugn och inkluderande miljö.
Läs mer...I uppdraget som förskollärare ska det undervisas och läras ut, dokumenteras och analyseras. Uppföljning, utvärdering och utveckling ingår också i uppdraget. Utbildningen ska planeras och genomföras samtidigt som miljön ska stödja barnens utveckling, lek och lärande precis som det står i läroplanen. Undervisning som är den röda tråden genom dagen, innebär att vi ska följa,
Läs mer...I en ring på golvet samlas barnen och pedagogerna .. eller ja en ring blir det ju inte riktigt. Det blir mer som en halvcirkel som övergår till en kvadrat. Något barn är inte nöjd över platsen de sitter på, någon vill sitta i mitten i vårat försök till cirkel, någon vill sitta i frökens
Läs mer...Friskfaktorer på jobbet påverkar och främjar vår hälsa, och bidrar även till att vår hälsa bibehålls och att vi mår bra. De hjälper oss att utvecklas, känna oss engagerade, känna lust och glädje. De bidrar till att vi trivs på jobbet, kan arbeta och uppfylla våra och arbetets mål. Och det är vi alla medvetna
Läs mer...Förra veckan fick min förskola besök av representanter från Sveriges Lärare och vi diskuterade både det ena och det andra. De ställde frågor och vi fick berätta om våran förskola, verksamhet, våra roller, miljön, planeringstid och arbetsklimatet. Sen diskuterade vi något som jag och mina kollegor tycker är en självklarhet – samarbete mellan avdelningarna. Men
Läs mer...Termometern visar att det är -17 grader ute. Åh fy, så kallt! Jag sitter inne på småbarnsavdelningen och tittar ut genom fönstret och hela världen är täckt av snö. Mycket snö! Vi bestämmer oss för att behålla våra yngsta barn inne. Även om vi klär barnen i de varmaste overaller, vantar och mössor, så blir
Läs mer...Det var mellanmåldags på småbarnsavdelningen jag jobbar på. Bröd, pålägg och allt som behövdes fanns framdukat på bordet och barnen var samlade runt ett bord. Då, just den här dagen, hade vi inte alla våra 12 barn. Alla ville ha smörgås samtidigt, någon ropade efter mjölk, någon tappade sitt glas, några tjatade efter pålägg. Men
Läs mer...Arbetsglädje. Ett litet ord som har så stor betydelse för hur vi trivs på jobbet. Och hur vi är med våra kollegor. Men vem är ansvarig för min arbetsglädje? Chefen, kollegorna, barnen eller jag själv? Det är chefen har ett stort ansvar för att arbetsmiljön på förskolan är god. Men det är inte arbetsgivarens ansvar
Läs mer...
Maria Sjöström-Fyhr