Revideringen av förskolans läroplan tar bort kravet på digitala verktyg, trots deras pedagogiska fördelar. Digitala verktyg kan främja lärande, inkludering och rörelse, men riskerar också att användas fel. Beslutet väcker frågor om undervisningens framtid. Hur kan vi balansera digitala och analoga verktyg i förskolan?
Läs mer...Slöjd och textil har fått mindre plats i förskolan, trots deras kreativa och pedagogiska värde. Stora barngrupper och digitalisering kan vara orsaker. Sara Rostedt planerar nu ett textilprojekt för att återinföra dessa aktiviteter. Hur kan vi ge slöjden en naturlig plats i förskolans utbildning?
Läs mer...Engagemang och glädje hos personalen skapar magi i förskolan. När vi delar våra intressen med barnen blir lärandet djupare och relationerna starkare. Våra passioner kan skapa arbetsglädje och meningsfulla stunder. Kan våra egna intressen och specialkunskaper bidra till barnens utbildning och utveckling?
Läs mer...Förskolläraren leder barnens lärande och delaktighet i en krävande vardag. Genom tydligt ledarskap och positiv förstärkning skapas en trygg miljö där barnen utvecklas. Språk och normer påverkar vår pedagogiska praktik. Hur kan vi som pedagoger bli mer medvetna om makten vi har över barns delaktighet?
Läs mer...Att vistas utomhus främjar barnens hälsa, kreativitet och lärande. Naturen skapar magiska pedagogiska möjligheter, där barnen utforskar, leker och utvecklas. Utemiljön erbjuder en dynamisk arena för läroplansmål och stärker samspel. När vi stannar upp, närvarar och utforskar tillsammans med barnen, får vi nya insikter. Hur kan vi bättre använda utemiljön som pedagogisk resurs i vardagen?
Läs mer...Att få barn att stanna vid en aktivitet är en utmaning i förskolan. Genom små mötesplatser och aktivt stöd skapas fokus och kreativitet. Regler, materialvård och pedagogens närvaro är avgörande för att upprätthålla ett flow. Hur kan vi ytterligare främja barns uthållighet i skapande aktiviteter?
Läs mer...Leken ger barn mod att utmana sig själva och växa. Pedagoger styr ibland leken omedvetet, men har också makt att skapa inkluderande miljöer. Barns röst och rätt att vara olika behöver lyftas för en jämlik förskola. Hur kan vi skapa en balans mellan fri lek och pedagogisk styrning?
Läs mer...Genom “sinnenas jul” får barnen utforska julens teman med flera sinnen. De arbetar med tryckteknik, kryddor och material som väcker berättelser och kreativitet. Fokus ligger på samspel och skapande snarare än på mallar, vilket ger barnen frihet att uttrycka sig. Hur kan vi ytterligare främja barnens kreativitet under högtider?
Läs mer...Musikprojektet i område Ö1 avslutades med barnens egna låtskapande, från att skapa melodier med färgkoder till att spela in i studio. Genom pedagogisk vägledning fick barnen använda sin kreativitet och uppleva musikens olika dimensioner. Resultatet blev en häftig och minnesvärd upplevelse. Hur kan musikprojekt som detta inspirera andra förskolor att integrera kreativt skapande?
Läs mer...Barnen älskar enkla berättelser från vuxnas liv och fantasivärldar, som fruktsagor om goda och elaka frukter. Dessa stunder erbjuder lärande i språk, natur och samhällskunskap, och bekräftar att små, kreativa ögonblick kan vara både meningsfulla och lärorika. Vad för spontana berättelser delar du med barnen?
Läs mer...
Emilia Sandberg
Sara Rostedt
Lina Karlström
Ann Kronberg Larsson
Ellinor och Jenny
Anton Jakobsson
Maria Karlander