Om vi tänker på ateljén som förskolans hjärta där förskolans projekt, tema och idéer möts och förverkligas: då har vi en perfekt arena för det transdisciplinära lärandet. I ett transdisciplinär lärande suddas gränser mellan lär-och kunskapsämnen ut – går ihop och till och med skapar nya ämnesformer. Jag tror att det förekommer ganska ofta att
Läs mer...Idén med Äntligen måndag är sprungen ur ett eget ställningstagande för många år sedan. Jag mådde ofta mindre bra söndag kväll och tyckte det kändes jobbigt att gå till mitt arbete måndag morgon. Det var tärande och energikrävande. En dag satt jag reflektera över det där. Jag hade ju, av egen fri vilja, faktiskt valt
Läs mer...”Svart på vitt och tydligt inrutad framträder veckan och dess dagar. Förskolans stora whiteboardtavla är något av det första jag möter på morgonen, redan innan arbetsdagen har börjat. Där den är placerad utanför förskolans kök fungerar den som ett nav för verksamheten och ger en överblick över möten och aktiviteter. Ibland med ett glatt tillrop
Läs mer...Efter mitt inlägg om körverksamheten på C1 som verkade somliga fastna i min ”kritik” mot den Malmö stad-övergripande förskolekören. Det var verkligen inte min intention från början att kritisera utan snarare berätta hur jag/vi tänker där jag jobbar. Resten var bara ett historisk perspektiv om hur ”min” kör startades. Men eftersom ändå visst fokus hamnade
Läs mer...Vi har alla varit på födelsedagskalas, och vi har alla stått där och varit nervösa inför sången. Eller kanske nervösa över vem det är som ska börja sången. Är det han som alltid tar i och tror att ”det är nu jag kommer bli upptäckt” eller hon som tror att alla vill ta i och
Läs mer...”Men det blir juh brunt” När barnen målar fritt händer detta ofta… ” jag tar lite av den, lite av den, av den så blir det fint. Va?? Men det blir juh brunt.” Det var inte alls den färgen som barnet ville blanda och måla med. Där kom idén att skapa tillfällen för barnen att
Läs mer...Färglära tycker jag är helt underbart. Då menar jag inte att vi ska sitta och rabbla och lära oss alla färger utantill. Jag hör ganska ofta kommentaren ”ja hen har ju inte något utvecklat språk, hen kan ju inte ens färgerna”. För mig är färg så mycket mer än en färg; ett begrepp. En färg
Läs mer...Den kommande människan uppnår allt med hjälp av den skapande fantasin: att orientera sig i framtidens värld och skapa ett beteende, som grundar sig på denna framtid och utgår ifrån den, är den allra viktigaste funktionen hos fantasin. Vygotskij, Lev. S. Språkutveckling, språkutvecklingsarbete, en språkutvecklande förskola. Viktiga saker. Absolut. Och, om jag förstår det rätt,
Läs mer...Alla ställer sig frågande till varför och hur det kommer sig att februari blivit den månad då flest är hemma för vård sjukt av barn, så kallat vab. Jag tänker mig att bakgrunden till det är ganska simpel. I varje fall om jag ska gå på min beprövade erfarenhet efter mer än trettio år i
Läs mer...– om att anpassa förskolans verksamhet efter barnens tidsperspektiv Vuxna tänker och upplever tid annorlunda än barn Tiden i förskolan är naturlig och självklar. Den finns där och ramar in vår vardag. Vi vet vad vi ska göra utifrån vår planering. Och vi vet när det är frukost, lunch, och mellanmål. Vi vet även när
Läs mer...
Alma Brnjak
Katrin Nörthen
Pål Spendrup
Johan Eckman
Anton Jakobsson
Sara Rostedt
Kelly Mills Kallin
Anders Wiking
Maria Karlander
Ann Kronberg Larsson