Jag har skrivit om det förut, men nu börjar frågan aktualiseras i medier. Bland annat har tidningen Vi Lärare skrivit om rektorn som vill kalla alla för pedagoger. Tydligen finns det vissa som känner sig kränkta och ”mindre värda” när vi använder våra egentliga yrkestitlar. Detta enligt frågan som skickades in till Vi Lärare. Rektorn
Läs mer...23 år, 3 månader och 26 dagar. Det är min anställningstid vid skrivande stund hos Umeå kommun. 22 år av dessa har jag arbetat som förskollärare och tiden innan som barnskötare. Jag bestämde mig rätt tidigt i livet att det var inom förskolan jag skulle verka. Det var på förskola eller som kustbevakare. Jag var
Läs mer...För några år sedan upplevde jag ett läsår som så här i en tillbakablick lyser med ett särskilt skimmer. Mitt jobb var då fantastiskt – kreativt, utvecklande och roligt. På söndagarna existerade ingen jobbångest utan bara en sprittande glad känsla över att snart få ta upp den röda tråden igen. Det året hade vi en
Läs mer...2018 startades ett Branschråd förskola i Göteborgsregionen. Uppdraget var att adressera kompetensförsörjningen av förskolan i regionen. Till utvalda möten bjöds berörda fackförbund in till dialog. Våra, dåvarande Lärarförbundets, åsikter och ståndpunkter lyssnades artigt till men de påverkade knappast slutprodukten i ärendet förskoleassistenter. Förskoleassistenter – lösningen? I ett dokument vi tidigt fick ta del av menade
Läs mer...Häromdagen levererades fyra paket utskriftspapper till förskolan. Leveransen gick endast till ytterdörren. Vem tror ni ska bära dem tunga paketen från ingången till kopieringsmaskinen? Denna, bland flera andra, kringuppgifter, ingår inte direkt i vårt uppdrag, men vi gör dem ändå. För vem ska annars göra dem? Vad? Förskoleupproret har sammanställt listor på de kringuppgifter som
Läs mer...Vad gör förskolan speciell? Vad är det vi kan ge som resten av skolsystemet inte kan? För där är en tydlig uppdelning. Inte endast i de förutfattade meningarna kring dagis och barnpassning men även i att vi ska förhålla oss till grundskolans strukturer med läsår, terminer och ämnesinriktade aktiviteter. Varför? Har någon sagt att vi
Läs mer...Maria Karlander har tidigare talat om ”Vem är facket?” och ”Vad gör facket?”. Jag vill gärna fortsätta på hennes resonemang och prata om ”Varför ska du vara med i facket?”. Eller, en mer sann rubrik kanske varit ”Varför jag är med i facket!”. Jag kommer alltså här skriva utifrån min roll som anställd och inte
Läs mer...Jaha ni, det här med vikarier va. Jag vet att många fasar över detta ord (tyvärr, men det kan vi gå in på vid ett senare tillfälle). Och jag är inte förvånad. Som en person som tidigare jobbat som vikarie, och därmed har träffat otroligt många människor i vikarie-rollen, har jag sett både högt och
Läs mer...Inom förskolan har det mer eller mindre blivit norm att benämna alla som arbetar i förskolan för pedagoger. Men vem är egentligen pedagog? Kan man kalla någon för pedagog om de inte har en pedagogisk utbildning? Och vad räknas i så fall som en pedagogisk utbildning? Resonemanget problematiseras ytterligare genom att det inom, bland annat,
Läs mer...Hur blir man en kompetent pedagog, egentligen? Kan man utbilda sig till det? Få en examen, en legitimation; ett intyg på sin faktiska praktiska kompetens? Bloggens alldeles egna förskollärarstudent Agnes Knutsson skrev häromsistens om sina funderingar kring utbildningen. Hon reflekterade om det framtida mötet med en verklighet som sällan motsvarar det teoretiska perspektivet på utbildningens
Läs mer...
Johan Eckman
Nicklas Bäckström
Cecilia Bross
Helena Lückner
Alma Brnjak
Anders Wiking
Agnes Knutsson
Jan Kjellin