Högläsning främjar barns språkutveckling, men valet av böcker och texter påverkar engagemanget. Barns delaktighet och en varierad textmiljö stärker läsförståelsen. Även sakprosatexter och vardagsberättelser är viktiga. Planering av högläsning behövs för att inkludera alla barn. Hur kan vi skapa mer engagerande högläsningsstunder?
Läs mer...Rutinsituationer i förskolan styrs av vuxnas behov av kontroll och ordning, men detta kan minska barnens tid för dialog, lek och självständighet. En balans mellan rutiner, undervisning och lek är avgörande för barns utveckling och välmående. Hur kan vi skapa utrymme för både lek och lärande i stressiga vardagsrutiner?
Läs mer...I dagens avsnitt av vår podcast pratar jag med Maria Karlander och Helen Åkesson om den nystartade förskoleutredningen. Vad år uppdraget och vad hoppas vi att de kommer fram till? Finns även tillgängligt via Apple Podcaster!
Läs mer...I kommentarerna kring Emmelies inlägg "Från ’dagis’ till förskola – varför fattar vi fortfarande inte poängen?" hyllades förskolan från 80-talet. Men finns lösningen verkligen i att titta 40 år bak i tiden? Är det möjligt att istället titta framåt?
Läs mer...Förskolan är mycket mer än barnpassning; den bygger grunden för barns lärande och utveckling. Samhällets användning av termen “dagis” förringar dess pedagogiska uppdrag och betydelse. Förskolan är det första steget i utbildningssystemet, och dess värde behöver synliggöras och respekteras av alla. Hur kan vi öka förståelsen för förskolans pedagogiska roll i samhället?
Läs mer...Anders Wiking reflekterar över minnen från förskolan på 80-talet, en tid av enkla lekplatser och mindre förståelse för barns behov. Vuxnas bemötande, både gott och dåligt, lämnar outplånliga intryck. Anders inspireras av dessa minnen att skapa varma och positiva upplevelser för dagens barn. Hur kan vi som vuxna skapa minnen som barnen bär med sig med glädje?
Läs mer...Ann Kronberg Larsson lyfter vikten av trygghet och sammanhang för barn, särskilt de med autism och ADHD, som ofta upplever miljön genom detaljer. Små rutiner och symboler, som gosedjur och kända promenader, skapar en känsla av stabilitet och delaktighet. Vilka trygghetsskapande rutiner använder ni?
Läs mer...Emma Håkansson, grundlärare i fritidshem, beskriver hur arbete på förskolor och fritidshem överlappar och kompletterar varandra för att stödja barns utveckling från trygghet och lek i förskolan till lärande i grundskolan. Hon betonar vikten av anpassning, samarbete med föräldrar och lekens centrala roll i barnens utveckling.
Läs mer...Jag läser i tidningen om en ung man som mördat en annan ung man. Jag hör på nyheterna om (oftast män) unga män som hamnat fel och kommit in i den kriminella världen. Och jag får vetskap om elever det gått snett för, på skolor i min närhet. Jag ser bråkiga gäng på stan. Jag
Läs mer...En bra förskola – en till synes enkel formulering men med så mycket komplexitet i sig. Det är inte enkelt att definiera begreppet ”en bra förskola”, även om det verkar vara så lätt att kategorisera en förskola som bra eller mindre bra. Det kan vi styrka med en enkel Googlesökning. Där hittar vi omdömen om enskilda förskolor
Läs mer...
Ann Kronberg Larsson
Johan Eckman
Emmelie Persson
Anders Wiking
Emma Håkansson
Maria Karlander
Alma Brnjak