Förskolläraren leder barnens lärande och delaktighet i en krävande vardag. Genom tydligt ledarskap och positiv förstärkning skapas en trygg miljö där barnen utvecklas. Språk och normer påverkar vår pedagogiska praktik. Hur kan vi som pedagoger bli mer medvetna om makten vi har över barns delaktighet?
Läs mer...Leken ger barn mod att utmana sig själva och växa. Pedagoger styr ibland leken omedvetet, men har också makt att skapa inkluderande miljöer. Barns röst och rätt att vara olika behöver lyftas för en jämlik förskola. Hur kan vi skapa en balans mellan fri lek och pedagogisk styrning?
Läs mer...Anders Wiking reflekterar över vikten av professionella begrepp inom förskolan. Svåra ord som “sociomateriell agens” kan först verka onödiga, men de skapar en gemensam förståelse och möjliggör djupare analys av pedagogiska processer. Precis som i andra yrken är gemensamma begrepp viktiga för att effektivisera och utveckla arbetet. Hur kan vi introducera professionella begrepp utan att de känns överväldigande?
Läs mer...Maria Thilander, förskollärare och fackligt förtroendevald, reflekterar över hur hon ska prioritera sin tid med barnen på förskolan. Hon vill skapa trygga relationer, delta mer i leken och ta vara på vardagliga stunder som ger utveckling och glädje. För 2025 har hon valt att sätta barnen först. Hur kan vi som förskollärare skapa mer närvaro och fokus i vardagen med barnen?
Läs mer...Rutinsituationer i förskolan styrs av vuxnas behov av kontroll och ordning, men detta kan minska barnens tid för dialog, lek och självständighet. En balans mellan rutiner, undervisning och lek är avgörande för barns utveckling och välmående. Hur kan vi skapa utrymme för både lek och lärande i stressiga vardagsrutiner?
Läs mer...I dagens podcast har Carl-Johan tagit med sig en fråga från sin dotter. Diskuterad av Johan Eckman, Maria Thilander, Lotta Fridh och Carl-Johan Hebrand. Finns även tillgängligt via Apple Podcaster!
Läs mer...Undervisning innebär medvetna val och handlingar som påverkar barnen och deras grupp. Lina Karlström ger exempel på hur närvaro i leken, samtal om småkryp och kontaktskapande med barn kan utgöra undervisning. Det handlar om att förstå sitt förhållningssätt och dess effekt. Hur definierar du undervisning i din vardag?
Läs mer...Tilltro till kollegors förmåga är avgörande i rollen som förskollärare eller lärare, då det främjar effektivt samarbete och pedagogisk kvalitet. Kommunikation, empati och reflektion kring värdegrunder och språk är centrala för att bygga en trygg arbetsmiljö och positiva relationer både bland personal och barn.
Läs mer...Emma Håkansson, grundlärare i fritidshem, beskriver hur arbete på förskolor och fritidshem överlappar och kompletterar varandra för att stödja barns utveckling från trygghet och lek i förskolan till lärande i grundskolan. Hon betonar vikten av anpassning, samarbete med föräldrar och lekens centrala roll i barnens utveckling.
Läs mer...På förskolorna där jag arbetar har vi fokus på ett utvecklingsorienterat arbete, precis som på många andra förskoleenheter. Detta innebär att vi lokaliserar förbättringsområden i slutet av läsåret för att veta vad vi ska fokusera på nästkommande läsår. Ett av årets lokaliserade förbättringsområden är att vi vill arbeta mer med att utveckla vår utemiljö nästkommande
Läs mer...
Ann Kronberg Larsson
Anders Wiking
Maria Thilander
Johan Eckman
Lina Karlström
Emma Håkansson
Anna-Maria Ackre Sjöstedt