Guldkornsdagar visar förskolans potential: trygg, lärande och närvarande. Tydliga ramar skapar stabilitet för barnen, särskilt de mest sårbara. Men utan tillräckliga resurser är det svårt att nå denna standard. Hur kan vi stärka vår förskola för att fler dagar ska kännas som guldkorn?
Läs mer...Maria Svensson reflekterar över förskolans centrala roll i samhället och hur nedskärningar påverkar både personal och barn. För att skapa en hälsosam miljö krävs investeringar, inte besparingar. Välmående barn ger en välmående framtid. Kan förskolepersonalens kamp för bättre resurser påverka långsiktiga samhällsmål?
Läs mer...Många är nöjda med förskolan, men få inser utmaningarna personalen står inför. Föräldrar bör agera för att säkerställa att lagar och läroplaner följs. Det krävs fler resurser, mindre barngrupper och utbildad personal för att garantera barnens utveckling och säkerhet. Föräldrar behövs i denna kamp.
Läs mer...Författaren diskuterar varför och hur dokumentation bör utföras inom förskolan. Hon reflekterar kring syftet med att ta bilder och föreslår tre huvudsyften: för reflektion inom arbetslaget, för barnens egen reflektion, och för att vårdnadshavare ska få insikt i verksamheten. Hon betonar vikten av fokuserad dokumentation och att låta barnen själva dokumentera sina processer. Hon föreslår också att man bör lägga tid på att skapa visuellt intressanta dokumentationsväggar med varierande bilder och konstverk, och avslutar med en fråga om tips för dokumentation.
Läs mer...Starten på det nya läsåret känns ofta hektisk, trots försök till en mjuk start. För att alla, inklusive barnen, ska må bra borde man prioritera lugn och långsamhet. Små barngrupper, behaglig ljudnivå och långsamma processer är viktiga för en stressfri förskola. Förskolan borde fungera som en harmonisk oas.
Läs mer...Tillbaka till verkligheten - lite tips och tankar
Läs mer...Ett läsår är över, sommarförskolan är igång och vi har redan börjat blicka framåt och planera inför den nya terminen. Övergångar från det ena läsåret till det andra kan ske på olika sätt. Vissa förskolor bestämmer inriktningen i projektet redan under våren. Vissa tillämpar observationsveckor för att sedan rikta in innehållet i undervisningen. Ett sätt att
Läs mer...På min allra första arbetsplats 2011 arbetade vi med ålders-homogena grupper. Detta är något som jag fortfarande tycker är ett toppen-sätt att arbeta! Själva stommen av gruppen är densamma, och även om barnantalet ökar ju äldre barnen är så finns stommen där. På min dåvarande arbetsplats lyckades vi dessutom med att hålla arbetslagen någorlunda intakta.
Läs mer...Jag minns det som igår. Det var sommaravslutning på avdelningen. Vårdnadshavare gick runt och snackade med varandra, tittade på material som vi på avdelningen tillsammans skapat under terminen och kollade in bildspelet med bilder från höst- och vårterminens projekt tillsammans med sina barn. Vi pedagoger gick runt och pratade med vårdnadshavare och barn. ”Minglade” kan
Läs mer...Alla känslor är bra känslor!
Läs mer...
Emmelie Persson
Maria Svensson
Maria Karlander
Sara Rostedt
Alma Brnjak
Johan Eckman
Lina Karlström
Agnes Knutsson